Didattica innovativa, Lim o Tablet?

[edscuola]

da Tecnica della Scuola

Didattica innovativa, Lim o Tablet?
di A.D.F.

La Lim (Lavagna interattiva multimediale) sostituendo fisicamente la lavagna di ardesia rinnova il modo lineare o frontale di fare una lezione, pur arricchendolo con procedure software e sistemi hardware di ultima generazione tecnologica.
Il Tablet, sia esso Apple, Toshiba, Samsung o Olivetti, determina un cambiamento totale della struttura di apprendimento della classe, la cui dinamica può essere associata ad una forma circolare che alimenta l’ottimizzazione della condivisione dei contenuti espressi in aula. La Lim è uno strumento destinato alla didattica d'aula, poiché coniuga la forza della visualizzazione e della presentazione tipiche della lavagna tradizionale, implementata dalle opportunità del digitale e della multimedialità.
Il Tablet, che è entrato prepotentemente nella vita quotidiana di ognuno di noi con device di ogni forma e dimensione e con ogni tipo di sistema operativo, evolve ulteriormente l’innovazione didattica, quindi è interessante scoprire quali funzionalità dovrebbe avere per essere utilizzato in un’aula in modo efficace. A tale proposito si individuano 4 caratteristiche fondamentali di un tablet, che deve:

1. Avere un browser che supporti pienamente tutte le funzionalità presenti nei siti di ultima generazione
2. Prevedere l’interazione dei partecipanti con tecnologia Adobe Flash
3. Poter ospitare librerie di file multimediali fruibili in podcast
4. Disporre di un blocco degli appunti ben organizzato.

Per quanto detto, nel nome di un miglioramento continuo dell’azione didattica, sono auspicabili spunti riflessione, suggerimenti pratici e quant'altro possa essere d'aiuto per un possibile utilizzo in classe di questi nuovi ed innovativi dispositivi, considerando che l’evoluzione, in dimensioni e costi, del microprocessore renderà sempre più competitiva e familiare la tecnologia dei tablet.