GISCEL: XVII CONVEGNO NAZIONALE

[edscuola]

XVII Convegno Nazionale GISCEL
L'italiano per capire e per studiare: Educazione linguistica e oltre
Programma
12 aprile 2012
Ore 9.30 -9.45
Apertura convegno, saluti
Ore 9.45-10.45
Relazione di apertura
Tullio De Mauro: L’italiano per capire e per studiare Discussione
Ore 10.45-11.15
Pausa
Ore 11.15-13.00
Comunicazioni
Giscel Lombardia: Strategie di lettura per comprendere un testo: dalla superficie alla profondità dei significati
Giscel Sardegna : Il colloquio pluridisciplinare all’esame conclusivo del primo ciclo di istruzione
Elena Papa (Università di Torino): «Il deserto è quando...». Competenze definitorie e competenze disciplinari nella scuola primaria
Laura Deluigi: Le competenze lessicali negli ultimi anni della scuola primaria: un’indagine sul lessico sensoriale
Discussione
Ore 13.00 -15.00
Pausa pranzo
Ore 15.00-16.00
Relazione
Silvana Ferreri: Metalinguisticità riflessiva: statuto teorico e potenzialità d'uso Discussione
Ore 16.00-17.15
Comunicazioni
Giscel Sicilia : Le competenze lessicali tra autovalutazione e uso: un’indagine nelle scuole di Palermo
Patrizia Giuliano: La competenza narrativo-testuale degli adolescenti: soggetti socio- culturalmente emarginati e soggetti privilegiati nell’area di Napoli
S. Brusco, P. Lucisano, A. Salerni, P. Sposetti: Le scritture degli studenti laureati: una analisi delle prove di accesso alla Laurea Magistrale in Pedagogia e Scienze dell’Educazione e della Formazione della “Sapienza”
Discussione
Ore 17.15-17.45
Pausa
Ore 17.45-19.00
Comunicazioni
A. Cristinelli, V. Deon, D. Lovison, G. Navarra: Come parlano gli insegnanti?
Francesca Gallina: Usi lessicali e sviluppo della competenza lessicale degli alunni stranieri delle scuole superiori: dal lessico tecnico-scientifico al lessico della conoscenza
P. Giunchi, M. Roccaforte: Imparare guardando/Insegnare mostrando. Analisi di un’unità didattica per giovani adulti sordi
Discussione

[edscuola]

13 aprile 2012

13 aprile 2012

Ore 9.00-10.45
Comunicazioni
Giscel Campania: Dall’accertamento della comprensione alla riflessione sugli strumenti funzionali ad attivarla
Annarita Miglietta: Leggere e comprendere la matematica: i libri di testo aiutano? Daniela Cacia: Una lingua per la storia: confronto diacronico sull’italiano dei
manuali di storia per la scuola primaria
Andrea Zini: Costruzione e validazione di strumenti automatici per la stima della capacità individuale di comprensione di testi di studio accademici
Discussione

Ore 10.45 -11.15


Pausa

Ore 11.15 -13.15
Tavola rotonda: Competenze linguistiche per le discipline. Intervengono Cristina Lavinio, Mariolina Bartolini Bussi, Ivo Mattozzi
Discussione

Ore 13.15 -15.15


Pausa pranzo

Ore 15.15-16.30
Comunicazioni
D. Troncarelli, M. La Grassa: Comprendere le scienze attraverso i manuali scolastici Giscel Emilia Romagna: La comprensione delle relazioni causali nella scuola di base Maria Teresa Serafini: Una tipologia di schemi per lo studio e la scrittura Discussione

Ore 16.30-17.00


Pausa

Ore 17.00-19.00

Assemblea nazionale GISCEL


14 aprile 2012

Ore 9.00-11.00
Relazioni
Giorgio Asquini: Dalla lettura alla bravura. Le misure delle indagini di sistema e l’andare bene a scuola e nella vita
Rob Schoonen: Reading proficiency in first and second language: linguistic and non-linguistic knowledge and skills at work (con traduzione in italiano)
Discussione

Ore 11.00-11.15


Pausa

Ore 11.15 -12.30
Comunicazioni
Simone Fornara: Capire e migliorare la costruzione del testo con l’aiuto delle ICT. Un’esperienza didattica
Giscel Sardegna: Un itinerario di comprensione del testo: LIM, qualcosa di più o di diverso?
F. Caviglia, M. Delfino: Cercare informazioni nel Web come preparazione all’apprendimento: un’esperienza
Discussione

Ore 12.30-13.00

Conclusioni